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61.
美国大学教师的学术自由权利:历史的视角 总被引：2，自引：0，他引：2
美国大学教师的学术自由权利经历了"学院时代"与"大学时代"两大历史时期的发展。美国大学教师学术自由权利的争取过程,同时也是赋予学术自由权利以认识论和政治论意义的过程。历史证明,学术自由权利是保障大学教师从事知识创新与探索活动的基本权利,是保护教学与研究工作免受各种不合理干扰和限制的必要权利,是赋予大学教师适当社会地位和必要经济保障的重要权利,也是一项与学术责任相伴生的有限权利。 相似文献
62.
从教育社会学角度分析了反思批判教学的缘起、作用、教育名家对反思批判教学的解读及在职教师如何实施反思批判教学的方案等。 相似文献
63.
为了更好地了解中学生的元认知学习策略,以帮助他们提高成绩,本研究以303名中学生为研究对象,以元认知学习策略量表为工具,探讨了不同年级、性别、文理科类学生元认知学习策略水平的特点及元认知学习策略与学业成绩之间的相关关系。研究发现性别纬度及文理科纬度在元认知学习策略上没有显著差异,而不同年级在元认知学习策略上存在差异;不同科目与元认知策略的不同纬度具有不等水平的相关关系。 相似文献
64.
强化学术意识注重学术实践 总被引：1，自引：0，他引：1
学术性是高校图书馆的本质特征,是事业演进的内在动力.本文论述了重视和强化学术性的必要性,并结合本馆实际提出了开展学术研究工作的具体做法. 相似文献
65.
在教师专业化的发展趋势下，师范院校只有更新教育观念，深化教育教学改革，构建新的人才培养模式，才能与时俱进，实现跨越式发展。 相似文献
66.
加快培养高等职业技能型人才的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
彭丽华 《湖北广播电视大学学报》2005,22(1):37-38
我国现阶段总体人才结构现状，与成为“世界制造中心”还存在着不相适应的矛盾。各种技能性人才的相对短缺，已经成为制约制造业进一步发展的瓶颈。本文就加快培养高等职业技能人才提出了自己的思考。 相似文献
67.
论学报编辑思维的现代化 总被引：1，自引：0，他引：1
孙湘瑞 《湖南师范大学社会科学学报》2001,30(2):54-58
当科技创新和知识创新成为新世纪经济和社会发展的主导力量的时候，作为高校学报的编辑，更应该改善自己的知识结构,怕学识养素和思维创新能力，要打破旧有的思维习惯，建立现代的思维方式，实现思维的现代化，这对于反映高校学术成果的高校学报编辑，就具有更加深远的意义。 相似文献
68.
钱穆、余英时师生二人都是史学界的翘楚，他们都以治中国思想文化史而驰名学界。本文以中西文化观为视角，通过对师生二人中西文化观的比较来探求他们之间学术传承的轨迹，再现师生二人薪火相传各领风骚的学术佳话。文章主要从三个方面加以论述，即他们对文化内涵的界定，对中西文化异同的见解，对中西文化的栽体——知识分子的诠释。 相似文献
69.
沈曾植诗学的学术意识 总被引：1，自引：0，他引：1
中国诗学是中国文化精神的一部分 ,今人用现代分化独立的纯文学理论去理解它 ,往往失其真相。中国诗学的学术文化性格 ,同光体诗家沈曾植 ,或可谓知之最深。深入分析沈氏对于诗史嬗变与学术文化的关联 ,诗境创造与玄理儒佛 ,诗风“三关”等方面的种种认识 ,将有助于了解华夏学术的内在理路 ,重建诗学的文化认知 ,并丰富 2 0世纪中国诗学的总图景 相似文献
70.
高职院校“双师型”师资队伍建设与教师专业发展 总被引：3，自引：0，他引：3
姚蕾 《黑龙江教育学院学报》2006,25(4):71-72
关于高职院校“双师型”师资队伍建设与教师专业发展;高职院校教师具有“双师型”素质是教师专业发展的必然要求;加强高职院校“双师型”师资队伍建设,确保教师专业发展。 相似文献